第三十一章 公开信

    第二天，凤凰中学高一某班，上午第一节课。</p>

    “同学们，虽然学校内可以使用手机了，但是如果你们上课使用手机，破坏教学秩序，我还是可以收回来的！知道了吗。”</p>

    上课的老师扫视着班级上的同学，心中准备了好腹稿，好教训班上几个喜欢挑衅自己的刺儿头杠精。</p>

    “知道了，老师，你快上课吧。”</p>

    出乎他意料的是，同学们居然一点儿都没有反对，就连坐在后排的几个杠精，都老老实实翻开了书，等着自己上课。</p>

    “咳咳，别玩花样啊，老实听课。”</p>

    老师只好开始上课，一边上课，还一边戒备着，随时准备来一手回首掏，想要抓住一个上课玩手机的同学，好来个杀鸡儆猴。</p>

    可是一节课下来，不仅没有玩手机的，同学们的学习情绪，反而相当的高。</p>

    “不对劲，太不对劲了！”</p>

    有曾墨这个套路王校长，老师们感觉自己都快被玩坏了，不仅校长套路多，现在感觉学生们也有样学样，一个个都鬼精鬼精的，让老师们处处提防着。</p>

    “张老师，你抓到没。”</p>

    一进教室，几个老教师便凑在一起讨论起来，原本他们都在打赌，说今天第一堂课，肯定能抓到有学生上课使用手机。</p>

    可是一堂课下来，老师们一碰头，才发现彼此都是空手而归。</p>

    “咦？这不对劲啊，到底咋回事。”</p>

    老教师们纷纷小声讨论着，一位年轻教师却挤了进来，还拿着自己手机。</p>

    “各位老师，你们看，这是我们凤凰中学的围脖，昨天校长在学生群里，让同学们关注，里面还发了二十多条文章...”</p>

    老教师们哪里会玩围脖，纷纷让年轻教师帮忙注册一个，急忙打开文章看了起来。</p>

    “服，哈哈哈，我服了！”</p>

    “嗯，曾校套路深，我算是领会到了。”</p>

    “枉然我们天天把教书多少年挂在嘴上，一天天说着让同学们提高成绩，却从没告诉过同学们，他们为了什么而提高，提高成绩的目的是什么！”</p>

    曾墨的套路，简而言之，就是目标诱导。</p>

    农村的孩子，大多家庭条件普通，普遍的现象，就是农村家庭出身的孩子，大都世界观太狭窄。</p>

    老师、家长，都在一遍遍强调，要用功读书，以后不用风吹日晒的干体力活。</p>

    这种用功读书，以后就不用辛苦工作的言论，根本就不能在同学们脑中形成概念。说白了就是，很多同学都不知道自己读书是为了啥，甚至感觉读书就是为了家长读的。</p>

    就算考了个好成绩，稀里糊涂报了个大学，毕业后又懵逼了。找不到工作，或者根本不是自己喜欢的工作，那我辛辛苦苦读那么多年书，是为了啥。</p>

    曾墨的方法很简单，就是利用一封封公开信，介绍外面的世界，介绍各种职业，和走上这条职业道路的方法。</p>

    就像一条条路，摆在同学们面前，目标的终点，清晰可见，你选择哪条，是你自己的事。</p>

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