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第三十二章 提高游戏水平的方法

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nbsp;都要,多看,多做,多想。

    多看看其它人是怎么玩的,多看看其它人是怎么写的,然后再自己去玩,自己去写,自己去实践。

    再然后,再将自己在实践中遇到的问题,与别人做的优秀的地方进行对比。想如何能够改正自己的缺点,最后才能取得一定的成绩。

    这些道理,小学的时候,老师们其实也都交给所有学生了。

    课前要预习,课中要听讲,课后要复习。

    就是要在学习之前有一个概念,在学习之后再进行思考怎么改正。

    就像是为什么要有错题本一样。

    因为这样一来,日后就能用很低的成本,找到自己的错题,进行查缺补漏一样。

    只不过,许多教师虽然教这个流程。但是却只教了这个流程。

    对于为什么要这么做,根本就不解释。

    孩子们不知道为什么,又觉得这么做太繁琐、太麻烦,自然就不回去做了。

    或许,直到这些学生们生命的完结,他们也不知道在他们小时候,为什么老是要教这些东西。

    至于老师为什么不解释。

    可能的原因也有几个,一是老师自己也不懂为什么要这么做,老师为什么不懂呢?因为老师的老师,也是人云亦云的水货。

    哈有一个,就是老师不愿意讲。

    要知道,对一个脑海中有概念的人来说,哪怕你就说几个字,他也能够理解。

    但是对于连字都不认识几个的孩子来说,跟他们描述一个复杂的概念,需要付出的精力成本,实在是高的不行。

    因此,在某些国家,老师的社会地位会被拔的非常高。

    因为在那种教育体制下,老师们的付出和回报,是远远不能正比的。

    不能正比,自然就要有别的回馈。

    这种回馈就是所谓的社会地位。

    当然了,老师作为一个群体,有优秀的也有欠优秀的。

    并且,许多时候,这种回馈还会反转过来,反倒是成为教师的枷锁。

    而摆脱枷锁之后,进行市场化之后,就会出现一个问题,好老师似乎都不在便宜的学校里了。

    为什么呢?

    因为当一名好的老师很辛苦。

    既然老师也是一个很正常的职业了,那么岂不是也要付出要和回报成正比。那多赚钱又有什么错呢?

    几名曰本选手,抱着单纯的信念,以及合适的训练学习方法。

    他们哪怕用手柄这种在输入准确性上,天生弱于鼠标和键盘组合的输入器上。

    但是他们还是一路过关斩将,实力很强,排名很优先。

    不过,虽然他们毫不掩饰对于奖金的渴望,毫不掩饰他们的野心。但是他们却很出乎意料的比较受美国玩家和观众们的欢迎。

    首先,是因为他们很有礼貌,做起事情来,规规矩矩。

    其次,就是因为曰本文化在美国的流行。

    如果要说流行的程度,别的不说,美国自己搞出来的很奇异的乌龟忍者故事,也就是《忍者神龟》,虽然看上去一点也不忍者,但是却足以说明美国人民对于曰本文化的喜爱。

    至于韩国人则就比较微妙了,虽然他们的实力很强,但是他们那种很微妙的自尊心,却让他们总让人觉得有一种小人得志的感觉。

    因此,虽然都是来自于东亚国家的选手,但是待遇却迥然不同。
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